Rekonstruktion von Lehrer- und Schülervorstellungen in propositionalen Netzen : eine Methodenkombination aus systematisch zusammenfassender Inhaltsanalyse und Forschermap- Rekonstruktion zur Erforschung der Ursachen für alternative Vorstellungen innerhalb eines qualitativen Forschungsdesigns

Authors

  • Claus Heinrich Hilbing

DOI:

https://doi.org/10.4119/zdb-1662

Keywords:

Schülervorstellungen, qualitative Methoden, Unterrichtsbeobachtung

Downloads

Metrics
Views/Downloads
  • Abstract
    370
  • PDF
    549
Further information

Published

2006-05-26

How to Cite

Hilbing, C. H. (2006). Rekonstruktion von Lehrer- und Schülervorstellungen in propositionalen Netzen : eine Methodenkombination aus systematisch zusammenfassender Inhaltsanalyse und Forschermap- Rekonstruktion zur Erforschung der Ursachen für alternative Vorstellungen innerhalb eines qualitativen Forschungsdesigns. Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.4119/zdb-1662

Issue

Vol. 14 (2005)

Section

Original work

License

Copyright (c) 2005 Claus Heinrich Hilbing

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

The contributions published on our site are available under a Creative Commons Attribution 4.0 International license (CC BY 4.0 de). This license applies only to the original material. All marked third-party content (e.g. illustrations, photos, tables, quotations, etc.) is excluded from the CC license. For their reuse, it may be necessary to obtain further usage permissions from the respective rights holder. URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0