Bd. 20 (2016)

Veröffentlicht: 13.07.2016

Originalarbeiten

Welche spezifischen professionellen Handlungskompetenzen benötigen Lehrkräfte für die Umsetzung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)?

Gesine Hellberg-Rode, Gabriele Schrüfer

1-29
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Konstruktion von Diagnoseaufgaben zum Zweck von Modellen

Sarah Gogolin, Dirk Krüger

44-62
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Die Situation naturwissenschaftlicher Bildungsstandards in Österreich am Beispiel der Biologie

Iris Schiffl

63-81
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Entwicklungsarbeiten und Kurzbeiträge

Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen

Julia Arnold, Kerstin Kremer, Jürgen Mayer

33-43
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Mehr Zeit zum Experimentieren - Ein Vorschlag zur Konzeption einer Unterrichtseinheit „Enzymatik“ in der Oberstufe mittels des ICM

Marc Gerhard, Jonathan Wrede

82-91
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Diskussionsbeiträge, Rezensionen und Berichte

Buchrezension: „Schüler besser verstehen – Alltagsvorstellungen im Biologieunterricht“ von Ulrich Kattmann

Arne Dittmer

30-32
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