Originalarbeiten

• Das Naturkundemuseum als außerschulischer Lernort

  Brunhild Gries

  1-18

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• Biodiversitätsforschung als Zukunftsdisziplin : Ein Beitrag der Biologiedidaktik

  Jürgen Mayer

  19-41

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• Inklusives Denken : Leitprinzip stadtökologischer Unterrichtsinhalte am Beispiel “Boden und Vegetation”

  Elke Wenzel, Almut Gerhardt

  43-65

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• Einfluß von Kupfersulfat auf die Stärkehydrolyse : Photometrische Messung der katalytischen Aktivität der Diastase

  Thomas Schröer, Helmut Vogt

  91-101

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• HyperLAB - das Hypermediale Labor : Didaktisches Konzept einer hypermedialen Lern- und Arbeitsumgebung für den Biologieunterricht

  Stefan Hölzenbein

  103-105

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