Bd. 26 (2022)

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Veröffentlicht: 09.02.2022

Originalarbeiten

Der Einsatz gestufter Lernhilfen als Unterstützung für Lernende im Kontext des biologischen Experimentierens Einfluss auf die Schüler*innen-Motivation im Naturwissenschafts- und Mathematikunterricht

Svea Isabel Kleinert, Kris-Stephen Besa, Matthias Wilde

1-18
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Vergleichende Analyse von scientific reasoning-Aspekten in Biologie-Lehrplänen für die Sekundarstufe II

Nubia Vogt, Dirk Krüger

36-53
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Herausforderungen und Chancen der Textsorte „Versuchsprotokoll“ im Biologieunterricht für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache

Bernhard Müllner, Theresa Bachler, Andrea Möller

54-74
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Das Interesse von Schülerinnen und Schülern am Thema „Ökosystem Wald“ sowie an themenbezogenen Arbeitsweisen

Christina Langfeldt

75-96
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Entwicklungsarbeiten und Kurzbeiträge

Impfen gegen Krebs? Unterrichtskonzept zum Thema Humane Papillomviren

Inga Desch, Julia Geulen, Karen Herold, Andrea Penzkofer, Katrin Platzer, Simone Zetzl, Susanne Weg-Remers

19-35
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Diskussionsbeiträge, Rezensionen und Berichte

Erklärvideos im Biologieunterricht, vom informellen zum formalen Lernwerkzeug?! – Ein Diskussionsbeitrag der Tagung „Transfer in Forschung und Praxis“

Till Bruckermann, Daniela Mahler, Monique Meier

97-107
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