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Rieß W, Mischo C. „Bridging the gap“ – Zur Verringerung der Kluft zwischen allgemeinen Lehr-Lernmodellen und konkreter Unterrichtsgestaltung am Beispiel der Förderung dynamischer Problemlösekompetenz in der Biologie. ZDB [Internet]. 3. Mai 2017 [zitiert 12. August 2022];21(1):1-22. Verfügbar unter: https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/1631