Arnold, J., K. Kremer, und J. Mayer. „Concept Cartoons Als Diskursiv-Reflexive Szenarien Zur Aktivierung Des Methodenwissens Beim Forschenden Lernen“. Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen, Bd. 20, Nr. 1, August 2016, S. 33-43, doi:10.4119/zdb-1636.