Großschedl, Jörg, und Steffen Tröbst. „Biologie Lernen Durch Concept Mapping: Bedeutung Eines Lernstrategietrainings für Kognitive Belastung, Kognitive Prozesse Und Lernleistung – Kurzdarstellung Des DFG–Projekts“. Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen, Bd. 22, Nr. 1, Juni 2018, S. 20-30, doi:10.4119/zdb-1630.