Arnold, J., Kremer, K. und Mayer, J. (2016) „Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen“, Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, 20(1), S. 33–43. doi: 10.4119/zdb-1636.