Rieß, W. und Mischo, C. (2017) „‚Bridging the gap‘ – Zur Verringerung der Kluft zwischen allgemeinen Lehr-Lernmodellen und konkreter Unterrichtsgestaltung am Beispiel der Förderung dynamischer Problemlösekompetenz in der Biologie“, Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, 21(1), S. 1–22. doi: 10.4119/zdb-1631.