Großschedl, Jörg, und Steffen Tröbst. 2018. „Biologie Lernen Durch Concept Mapping: Bedeutung Eines Lernstrategietrainings für Kognitive Belastung, Kognitive Prozesse Und Lernleistung – Kurzdarstellung Des DFG–Projekts“. Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen 22 (1):20-30. https://doi.org/10.4119/zdb-1630.