[1]
Hüfner, C., Isaak, R. und Wilde, M. 2020. Der Zusammenhang zwischen Elaborationsstrategien und Lernleistung im Biologieunterricht: Analysen mit handlungsfernen und handlungsnahen Erhebungsverfahren der Elaborationsstrategien. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. 24, (Apr. 2020), 67-83. DOI:https://doi.org/10.4119/zdb-3396.