Eine didaktisch-erkenntnistheoretische Analyse der naturwissenschaftlichen Zulässigkeit von Theorien über Evolutionsmechanismen (wie der Selektionstheorie von DARWIN)

Autor/innen

  • Eberhard G. Schmidt

DOI:

https://doi.org/10.4119/zdb-1683

Schlagworte:

Evolution der Organismen, Evolutionstheorien, Evolutionsmechanismen, Artbegriff, Zoo/Museum, Kreationismus

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Veröffentlicht

14.04.2005

Zitationsvorschlag

Schmidt, E. G. (2005). Eine didaktisch-erkenntnistheoretische Analyse der naturwissenschaftlichen Zulässigkeit von Theorien über Evolutionsmechanismen (wie der Selektionstheorie von DARWIN). Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen, 12(1), 89–104. https://doi.org/10.4119/zdb-1683

Ausgabe

Bd. 12 (2003)

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