Eine didaktisch-erkenntnistheoretische Analyse der naturwissenschaftlichen Zulässigkeit von Theorien über Evolutionsmechanismen (wie der Selektionstheorie von DARWIN)
DOI:
https://doi.org/10.4119/zdb-1683Schlagworte:
Evolution der Organismen, Evolutionstheorien, Evolutionsmechanismen, Artbegriff, Zoo/Museum, KreationismusDownloads
Veröffentlicht
14.04.2005
Zitationsvorschlag
Schmidt, E. G. (2005). Eine didaktisch-erkenntnistheoretische Analyse der naturwissenschaftlichen Zulässigkeit von Theorien über Evolutionsmechanismen (wie der Selektionstheorie von DARWIN). Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB), 12(1), 89–104. https://doi.org/10.4119/zdb-1683
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