Aspekte der Leistungsmessung im bilingualen Biologieunterricht

Autor/innen

  • Birgit Kondring
  • Michael Ewig

DOI:

https://doi.org/10.4119/zdb-1665

Schlagworte:

Bilingual, Biologieunterricht, Schülerleistungen, Leistungsmessung, Biologiedidaktik

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Veröffentlicht

2006-05-26

Zitationsvorschlag

Kondring, B., & Ewig, M. (2006). Aspekte der Leistungsmessung im bilingualen Biologieunterricht. Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen, 14(1), 49–62. https://doi.org/10.4119/zdb-1665

Ausgabe

Rubrik

Originalarbeiten